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2019安徽教师考编【教育学】题库（含答案）（十） 《十》 275单选：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A）。 A．前提作用 B．决定作用 C．促进作用 D．导向作用 276单选：儿童主体发展的源泉是（D）。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．主体活动 277单选：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A）。 A．生理活动 B．心理活动 C．认识活动 D．实践活动 278单选：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（B）。 A．内发论 B．外铄论 C．多因素相互作用 D．平衡论 279单选：环境决定论的代表人物是（B）。 A．霍尔 B．华生 C．泰勒 D．格塞尔 280单选：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们。我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）。 A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点 C．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点 281单选：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（B）。 A．外铄论 B．内发论 C．环境决定论 D．多因素相互作用论 282单选：强调入的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（A）。 A．内发论 B．外铄论 C．多因素相互作用 D．白板说 283单选：人的身心发展的源泉和动力在于（D）。 A．遗传因素 B．环境因素 C．教育活动 D．个体因素 284单选：人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（D）。 A．主观性 B．普遍性 C．基础性 D．能动性 285单选：人的生理成熟以具有（B）能力为标志。 A．学习 B．生殖 C．创造 D．思考 286单选：人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（C）。 A．特殊性 B．社会性 C．创造性 D．自觉性 287单选：人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（D）。 A．遗传是人的身心发展的生理前提 B．遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D．遗传素质具有可塑性 288单选：人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（C）。 A．社会本位论 B．环境决定论 C．遗传决定论 D．教育万能论 289单选：认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（A）。 A．弗洛伊德 B．威尔逊 C．格塞尔 D．华生 290单选：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（A）。 A．动力 B．前提 C．条件 D．基础 291单选：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（C）。 A．遗传素质在人的发展中的作用 B．后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C．后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D．社会环境是影响人发展的重要因素 292单选：为人的身心发展提供前提的因素是（C）。 A．成熟 B．环境 C．遗传素质 D．教育 293单选：为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是（B）。 A．心理素质 B．遗传素质 C．道德品质 D．年龄阶段 294单选：我国古代“内发论”的代表人物是（C）。 A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．老子 295单选：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?（C）。 A．教育在成熟的基础上引导发展 B．教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C．教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D．教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 296单选：下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（D）。 A．教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B．教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C．学校有专门负责教育工作的教师 D．教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生 297单选：学校教育在人身心发展中的作用是（B）。 A．物质前提 B．主导作用 C．发展动力 D．决定作用 298单选：遗传素质为人的发展提供了（D）。 A．现实性 B．必然性 C．方向性 D．可能性 299单选：英国哲学家洛克的“白板说”是（A）的典型代表。 A．外铄论 B．内发论 C．遗传决定论 D．多因素相互作用论 300单选：在儿童发展过程中起主导作用的是（C）。 A．遗传素质 B．家庭环境 C．学校教育 D．社会人文地理条件 301单选：在历史上持“环境决定论”观点的人物是（D）。 A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 （师出教育，我们用心培训教师）
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千斤顶
