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夕阳似火更动人 不雅斋先生 有人将李商隐的著名的诗《登游乐原》的末两句颠倒过来，成为“只是近黄昏，夕阳无限好”。是呀，这个被倒置后的诗句用来描写老人，那是再恰当不过的了。朝阳固然美丽，其喷薄而出，光华四射，展示出无限生机，显示了旺盛的生命力，可是朝阳要面对一整天的风云变幻，其前方有多少风风雨雨谁也无法预料，所以，谚语云“朝霞不出门”。此话讲的大约就是这个道理。可是夕阳就不同了，也许它就是从朝阳一路光耀着走向夕阳，也许是经历了无数的风云变幻才走向夕阳的。夕阳虽然少了那份阳刚的壮美，但是那份经历过辉煌之后的恬淡，那份走过艰辛之后的宁静，那份徜徉晚景的轻松，那份长天落日的旷达，是早晨的阳光无法比拟的，是正午的阳光无法骈驾的。 我给老年大学诗词班赏学员上课已有两年多时间了。在与老年大学学员相处的过程中，我愈来愈觉得这批老人“夕阳似火更动人”。2009年初春，老年大学副校长倪世民亲自来到我家要我给老年大学诗词班学员讲授中国传统诗词的创作与欣赏课。我当时有点犹疑。一方面是因为家事缠身：两个孩子正上高三，家父卧病在床，自己又带高三的两个育才班；另一方面，于诗词创作开讲座，我从未做过，虽然自己自封为诗人，其实也没有写出过几首样的诗来，能否胜任，我心中没底。但是倪校长那真诚的目光与鼓励的语言让我产生了试一试的想法，于是我斗胆地答应了倪校长，于2009年2月下旬的一个星期四的下午我赴老年大学上了第一堂课。那天天气寒冷，我骑车在路上感觉到我的脸被寒风刺得有点痛，当我来到老干局楼下时，倪校长正站在办公室门口等着我。我很感动。他领我走进老年大学办公室，与里面的领导一一见面，然后又带我到诗词班将我那一大堆虚有头衔向学员们做了介绍。于是，在学员的掌声中，我走上了讲台。他们的掌声是对我这个中年教员的欢迎，也是期待，他们也想知道这个标本式的中国人的相貌里面是不是真的有点东西。 我环视了一下教室，发现里面当时坐着约有30多人，他们都是退休者。一般的这个年龄的老人都在家含饴弄孙了，可是这批老人却在这么寒冷的天气里来听诗词创作讲座，这一点真的很不容易，因为诗词创作是一门十分枯燥的课，他们竟然选修这门，则更是难能可贵。可是，我的课能不能满足他们的要求呢？我不知道，但我希望自己努力做到。第一堂课，倪校长亲自进堂听课。学员与领导都想看一看我的课上得如何。第一节课上完，大家反应很好，我很欣慰，至少证明他们接受了我的第一节课，基本上认同我的诗词教学。接下来就是每周半天的诗词课，渐渐地我发现大多数学员还是比较喜欢上的诗词创作与欣赏课，而且随着我的讲座开讲后，诗词班的学员人数似乎在增多。这更让我感动，这批退休的老人居然喜欢我上的诗词讲座课！随着与之交往的不断增多，相互之间有了更进一步的了解与理解。教员将自己写的诗印发给学员看，学员将自己写的诗交给教员批改，这样一来一往，我与他们都成了忘年交了。 我是一名中学教员，平时面对的是都是十几岁的高中生。在物质生活极其丰富的今天，有部分孩子养尊处优，不思进取，个别孩子更是数学学不会，英语听不懂，结果连我的语文课也不想听，我感到很是难过，十六七岁的少年，弄得老气横秋，暮气沉沉。可是，我站在老年大学诗词班的讲台上面对几十双已经“昏花”但依旧渴望的眼睛，我更是倍加感动。每当我讲完一个知识点让他们明白了诗词写作的一个要求时，他们都会称赞不已，语言之中充满了谢意。每当我给他们修改了一首诗或一首词后，他们还会说好多感激的话。他们在努力汲取诗词的创作方法，并努力地进行诗词创作，我也不断地鼓励老人们不要畏惧格律而不敢动笔写诗，诗词是表情达意的，写出心声的就是诗，许多好诗都不受格律约束，几乎每一堂后都有几个学员将自己创作的诗交给我来修改，下一节课，我把自己对学员诗词修改的意见在课堂上进行评析，让他们在诗词的修改中来感悟诗词创作的方法和修改方法。我告诉他们我的修改未必是最好的，但是值得参考的。我让学员课后再相互修改，每一学期大约有二十个半天的课，每一次课堂都修改两至三首诗词，这样一个学期下来我要修改五六十首诗词。我修改并讲解后，将修改稿与底稿一同返回给学员，我没有任何留存。可是许多学员连作者的原稿和我的修改稿一字不漏的记录在笔记本上。两个年多来，他们的本子上记得密密麻麻的，面对这些我不可能不被感动。我的高中学生课堂笔记本绝对没有这些老人记录的认真又详细呀！ 这批老人年龄参差不齐。最小的年龄也是五十五岁以上的退休女性，而年龄最大的已经是年近九旬的老者。他们都能坚持来听我的诗词课，我有什么理由不努力讲好课呢？他们当中有的除了上诗词班外还兼上历史班或美术班或舞蹈班等。他们每天都背着书包往返于家庭和老年大学之间，这让我不得不投去敬佩的目光。面对这批历经风霜的老人，他们依旧孜孜不倦地进取求学，我更多的是感动，是自励。 岁月可以将红颜变成苍颜，将青丝变成白发。但是岁月不可能催老每一个人的心。当朝阳奋力经过中天后慢慢斜向西山时，或是经历风雨生后再散发清辉时，这批诗词班学员的那颗不服的童心、那颗不停止的决心、那颗不辍笔的热心，让我这个中年教员心生敬意。十五年后，我也是一名退休人员，到那时，我会有他们这样的童心、决心和热心吗？ “夕阳似火更动人”，是的，“只是近黄昏，夕阳无限好”。于是，我不禁又想起了郭沫大若先生的那诗句：“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”我想起臧克家先生的诗句：“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”。 | 
千斤顶
