学习方法与技能测验的案例分析和解决方法

至善若水

首先，非常感谢您选用《学习方法与技能测验》！

　　《学习方法与技能测验》是根据我国学生的学习和我国学校的情况设计编制的。它用来量化的分析和评价学生学习方法的适宜程度和学习技能的优劣。

　　学生的学习效果与多方面的因素有关，包括学习动机、智力水平、学习方法和技能、学习的外部条件（家庭、学校环境等）等等。这些方面在学生的学习过程当中都具有非常重要的作用。如今，学习的外部条件在绝大多数时候已经不再是影响学生学习的关键因素。而学习动机、智力水平、学习方法和技能三个方面的因素则对学生的学业成就起着至关重要的影响。其中学习方法与技能属于学习能力中的高层次能力。它是指学生在学习实践过程中逐渐发展起来的有效的学习策略以及自我监控的能力。学习方法和学习技能的发展水平与遗传的关系很小，是来源于后天的外部训导和学生自身的探索、积累。也就是说在影响学生学习成效的诸因素中，学习方法与技能是相对比较容易获得改善的。

初中反比例函数如果能够有效的分析、诊断学生学习方法和学习技能方面的优势和缺陷，并给予有针对性的科学指导，必然会有效改善学生的学习效率，特别是会有效的帮助部分“学习非常努力而成效不显著”的学生走出困境。另外值得注意的是学习方法的建立，学习技能的提高是一个日积月累的过程。因此一定要从小注意指导、培养学生养成良好的学习方法、习惯，促进其学习技能的提高。

　　《学习方法与技能测验》是测量和评价学生学习方法与技能的有效工具之一。本测验从学习方法与技能、复习方法与复习习惯、阅读习惯与技能、对学校的态度、记笔记与写作文五个方面对学生的学习方法与技能进行描述，为学生自身调整和教师的指导训练提供参考。本测验适用于小学至大学的所有学生。

　　最后需要说明的是，每种学习方法和技能对学习者的适宜程度是因人而异的。在本测验中对一些具有普遍意义的方面进行了考察。但是学生或教师在阅读本测验的结果时，还需结合学生自身的特点来进行理解。