统一育儿观 让小朋友情商更高

至善若水

上班时间请父母帮忙带宝宝，这种绝大多数上海家庭的带养孩子的方式，有可能导致孩子情商偏低。华东师范大学学前教育系最近的一个调研显示，在孩子社会性发展的得分上，父母带养的孩子分数最高，其次为祖辈带养的孩子，排在最后的是祖辈和父辈共同带养的孩子。最重要的原因是两代人共同带养，育儿观念不一致。
　　父母带养的孩子情商最高
　　在婴幼儿早期教养中，家长普遍比较重视智力的早期开发，却忽视早教中另一个重要的内容——社会性发展，包括合作、协调、独立、坚持和自信等社会性能力，一定程度上这就是人们常说的情商。 0—3岁的宝宝通过三个方面来表现自己的社会性发展：对他人的兴趣、自我意识和各种社会性情绪。
　　日前，华东师范大学学前教育学系副教授、发展与教育心理学博士钱文和钱琴珍对上海市某一级和二级幼儿园的120位家长进行调查。在此基础上，他们又随机抽取某区0—3岁幼儿的100名家长。这次调查出现了一些令人深思的结果，年龄越大，婴幼儿社会性发展的问卷得分率就越低。钱教授说：“这可能是因为年龄越小，孩子的社会性发展的指标更依赖生理与认知的成熟，年龄越大，后天教育和培养的能力就越来越多。如需要自己整理玩具、遵守时间，家长如果不重视培养，那得分自然降低。 ”
　　而更有意思的是，在孩子社会性发展的得分上，父母带养的孩子分数最高，其次为祖辈带养的孩子，排在最后的是祖辈和父辈共同带养的孩子，也就是说，三代同堂的孩子情商分数最低。如到了一个陌生环境，情商发展好的孩子会根据主要照料者的表情来调节情绪，而情商发展不好的孩子则一味紧张。同样，社会性发展差的幼儿在自我意识方面甚至会落后同月龄幼儿半年，有的宝宝很大了也不会说 “我”，只会说 “宝宝”，没有形成对孩子发育来说很重要的自我概念。
　　六个大人带养，娃娃无所适从
　　26个月大的安安（化名）长得虎头虎脑，但胆子却非常小，连和同小区的同龄人玩都会吓得哇哇大哭，要不就是抱着大人的腿死活不愿离开。
　　采访发现，每到双休日，安安就回自己家和爸爸妈妈住，双休日外，单月由爷爷奶奶带，双月由外公外婆带。家里人都觉得这样的带养方式很好，任何一方老人都不会太累，孩子也不会跟老人产生亲疏差别。安安的外公外婆非常宠孩子，爷爷则相对严格，他认为男孩子就应该穷养，要讲规则。安安每次从外公外婆家到爷爷奶奶家，感觉就像两重天，慢慢地他开始排斥爷爷奶奶，不愿意去他们家，胆子也越来越小，连家门都不肯出。据了解，像安安这样被祖父母、外祖父母和父母轮流带的孩子为数不少，有的甚至一天外婆家一天奶奶家，钱文老师表示，六个大人如此车轮战，不同的育儿观念和教养方式会令幼儿无所适从，内心失去安全感。
　　“奶奶，妈妈说让我不要听你的话。 ”2岁媛媛一句话，苏州个性化辅导把媛媛妈吓出一身冷汗，怎么也想不起自己什么时候说过这样的话，而婆婆的脸色已经变了。媛媛妈一面训斥媛媛，叫婆婆不要放在心上，思前想后，原来是前两天，因为要训练媛媛自己吃饭，媛媛说“奶奶讲喂”，媛媛妈妈说了句“奶奶不对，你要自己吃”，没想到小家伙立马“挑拨离间”了。这件事让媛媛妈吸取教训，不能在孩子面前流露出任何对老人不满的情绪。
　　◎专家说法
　　大人要“站在同一条战线”上
　　钱文教授表示，无论是父辈还是祖辈，任何一种带养方式都有长处。由于祖辈大多对孩子较宠爱，他们带大的孩子往往在心理安全方面发展得比较好。 0—3岁婴幼儿认知、语言、运动没有发育好，需要外界给予足够的安全环境，老年人对孩子的保护无意中符合孩子的心理需求。但在鼓励孩子探索世界、与周围人交往方面，大多数老人不如父母开放。
　　“怕就怕大人的观点让孩子‘钻空子’，遇到他们不想做的事情，他们会自然倾向对他们有利的一方。”钱教授说。
　　家住浦东的韩先生对丈母娘有点想法。在乘电梯时，他有意识地教儿子认电梯里的数字，谁知丈母娘立马心疼地说： “这么小的人哪能会认得？”儿子本来还挺感兴趣的，被外婆这么一说就不愿意认了，这令韩先生很不开心，但又不能当面说。 “生活中这种情况很多，因为老人帮我们带孩子已经很累，我们也不能说什么。”
　　事实上，父辈和祖辈在带养孩子方面确实存在很多不一致。爸爸妈妈偏向送孩子去早教中心，觉得不能让孩子输在起跑线上，而大部分老人觉得孩子负担过大，上课还不如锻炼身体。
　　钱教授说，从教育价值取向来说，父辈和祖辈都没有错。只是在进行养育前，两代人都要进行反思和沟通，要统一教育观念。如果有条件，最好完全由父母带养。原华东师大心理咨询中心主任叶斌为人父后，其夫人毅然放弃薪水可观的工作，全职带宝宝。双方老人提出要帮忙，但叶斌夫妇表示欢迎老人有空来玩，不过在教育孩子方面不要多加干涉，要以父母为主。
　　钱教授表示，如果父母不能自己带养宝宝也没关系，关键是在实施教养过程中，最好以一方为主，另一方为辅。如果出现矛盾，不要在孩子面前吵架，并流露出对另一方教养方式的不满。当孩子提出 “为什么爷爷奶奶和爸爸妈妈说的不一样”时，父母尽量替祖辈解释，如 “他们也是为你好，但爸爸妈妈希望你在另一方面也做好……”。当孩子利用祖辈和父辈的不同观念钻空子时，一定要引导好，这对孩子的身心发展有利。