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疫情面前，我们该给孩子什么教育？ 疫情的爆发，冠状病毒的传播，让许多家庭笼罩上了一层乌云。有些孩子因为过于关注疫情，出现了紧张、焦虑、愤怒、悲伤等情绪，在家有攻击性的行为，比如与家人争吵、摔东西等等。作为家长，该如何针对孩子，进行生命教育，来面对这场“生命保卫战”呢？ 生命教育是什么？ “生命教育”这个名词，最早是美国学者杰唐纳·华特士在1968年提出的，“生命教育是为学生快乐而成功地生活作准备的教育活动,是一种以提升学生的精神生命为目的的教育活动”。从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。 生命教育的**目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。如果孩子没有受到生命的教育，那么他很可能缺少知恩、感恩、报恩之心。可见生命教育对于一个孩子的一生成长，起到至关重要的作用。 家长可以做些什么？ 一、消除未知 病毒来势汹汹，威胁着无数人的生命安全，孩子们心中有太多未知，并由此产生了恐惧。作为家长，我们要做的就是帮助孩子打破未知，充分了解各类信息，学习知识，逐步消除恐惧。什么是病毒？为什么会传播？怎样传播？冠状病毒又是什么？……带着孩子一起关注新闻，查阅资料，阅读相关书籍，观看纪录片，用简单易懂的语言或其他方式，让孩子认识这一切。 生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，我们务必学会保护自己。面对肆虐的冠状病毒，科学的应对方法是什么？对这一关键问题，带着孩子一起接受权威的指导，并反复学习、及时掌握；生活中互相监督，积极地进行防治。同时，强大的免疫力是隔离病毒的有效保障，因此一定要让孩子明白，养成健康的生活习惯，坚持身体锻炼非常重要，能很好地保护自己。而对于小动物，无论是宠物还是野生动物，都要谨慎对待，接触时一定要注意安全。 二、精神榜样的力量 要多和孩子们学习一些关于战胜困难和挫折的，甚至是与命运抗争的名人故事，特别是向身残志坚的榜样学习，以此来引导孩子们珍爱生命健康，培养孩子们坚强的品质。 面对疫情，家长应该帮助孩子正视并思考死亡和生命的关系，了解死亡本即包含在生命之中，死亡本身并不可怕，可怕的是我们毫无准备。死亡教育的基本内容在于探讨死亡的本质以及各种与濒死、丧恸主题和现象有关的问题，促使人们深思自己与他人、社会、自然乃至宇宙的关系，从而能够察觉生命的终极意义与价值，克服对死亡的恐惧与焦虑，活出生命的意义与精彩。新型冠状病毒肺炎，夺走了那么多人的生命……但是，不要怕。 人生是一个圆，以一个人的力量，震撼一方天地。我们爱的城市，正在奋战。我们每一个人的心，紧紧靠在一起。一方有难，八方支援。不要怕，彼此还在。
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千斤顶
