你怎么看“拔苗助长“。。。（转载）

平淡是真

也经常听到一些作家在谈到教育时就说，不准备让自己的孩子去适应这种应试教育，而是要广猎丛书，到处交游，从社会中学习。
    于是，有很多学习因为痛恨目前的应试教育，所以很羡慕他们的经验，觉得有必要向这些成功人士教育孩子的经验、观点学习，也要给孩子一个轻松、快乐的童年，这样以后孩子会比那些从小接受较多早教的孩子有更健康的心智，有更健全的人格，前程也更远大。
    会是如此吗？对此，我感觉对于我们这些普通家庭来说，值得疑问。
     举一例，你们家晚饭桌上、平时来往家人、亲戚的主要话题是什么？或许很多是家长里短、物价用费、电视剧情什么的吧。而我想，那些人家的主要话题不应该是这些吧。虽然我不知道，但我想不会是。而这种不同的家庭语境对孩子潜移默化的影响所产生的知识、经验积累会越来越大，进而成为影响孩子日后成就差异的主要隐性原因之一。我们常常感觉，我们又没有教过孩子说那种话，他怎么学来的呢？是幼儿园里吗？那天在电梯里，听到一个同事说他的女儿有一天感慨：我九岁的女儿有天说她的人生真是悲惨啊的。她就感慨：现在的小孩子学习太累了，才就岁就有这种感慨。其实，我觉得不是这样的。9岁的小孩不可能对人生有此感慨，而是她一定是从电视中的剧情、台词或读本里听到这句话，与她的作业联系起来，于是有感而发。其实，她说的不一定是人生，而是眼下。这就是因为现在小孩受到的影响面太广。
     既然我们无法更改小孩所处的环境和语境，那么就要注意给小孩充分的阅读，以冲淡那些不利于小孩健康发育的语境对他们的影响。否则，对孩子的过分轻松就会使他的大脑吸收其他过多非正面的东西。这就是孟母三迁（第一次迁离农村、第二次迁 离肉市，第三次迁移到学校边）的必要性。
     又有些同学说，孩子是否成才在于他自己，家长不要过多教育以免播个龙种，收个跳蚤。并举例，如出家的少年科技大、只想做木工的皇帝。而这样的观点不仅仅是马后炮的感慨，也是一叶障目的结论。不能因为1/100的个案去否定99/100的事实。否则，因为一个个案而怀疑整体的科学性，那么我们确实对孩子的教育应该放任自流好了。事实是，我们的孩子都很普通，所以只要你早教合理，不压，不比，你就不可能教出一个天才而后变成一个和尚。这比中500万还难。
    据说，李嘉诚的两个孩子8岁后就开始列席董事会会议，再年长后就开始陪同父亲参加各种商业聚会与联谊会，这也是早教。一些官员的孩子即使不学习，只要以后来个门当户对，也会比你的孩子更有机遇。比如公务员考试，5个名字留3个给官员孩子，剩下两个公开招聘，于是2/1000的事实比比皆是。请问，你能给你的孩子这个条件吗？有一天他们和你说他们的孩子早期几乎没有教育，没有培优，于是他们的孩子也很有成就，你能照搬这些美好的观点吗？你要知道，你的孩子今后的竞争是2/100或2/1000，而不是3/3。所以，有些观点听起来美好，你用起来就是糟糕。
    所以，我的理解就是你我的孩子不能不注重早教，而这种早教可以以扩大阅读为主要方向，也不能不培养孩子的一些兴趣。不要以为现在对孩子的放松就是给他童年的快乐。只是要注意：一不要压，二不要比。特别是不要比，一比就会压，一压就会悲惨。

坛韵

顺其自然，目标不同，压力不同，人无压力轻飘飘，教育中，违背规律的事情最好不做，短期的行为也许会引起未来的多种负作用